根据《国务院大力发展职业教育决定》的要求：“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学”，应把实践教学贯穿于高等职业教育整个人才培养的全过程，要加强课堂教学和实践的结合，培养学生专业专项技能，要加强专业综合实训，培养学生岗位综合能力，要加强企业顶岗实习，提高学生职业综合素质。
在意往的职业教育过程中，一般分为课堂教学和毕业前的顶岗实习两个阶段，忽略了专业理论知识与专业技能的综合运用、各种专业专项技能的综合运用，以及专业核心能力与关键能力的综合运用，导致课堂教学和顶岗实习相脱节，学生不能迅速适应实习岗位，直接影响到学生就业。经过对职业教育实践教学体系的研究与实践，我们组建了模拟银行综合实训室，较好解决了上述问题。
模拟银行综合实训室是为了让学生掌握职业岗位技能，通过构建仿真的环境，设置仿真的职业岗位，按实际工作的操作规范和业务流程分工协作，进行业务处理，有效地培养了学生的职业综合能力，将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成了以就业为导向的“职业岗位实训模式”，应用这种模式，首先设计协作任务，进行合理分组和分岗并确定岗位职责，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，按照规定的流程，进行岗位综合训练，使学生在校期间就养成按业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。
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一、模拟银行各柜组的设置及分工： 1、设会计五个专柜，二个小组，出纳一个专柜，储蓄一个专柜，中央银行一个专柜，顾客若干人。 2、会计甲专柜经管：工业企业贷款、工业企业存款、私营及个体工商业存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三至四人组成。 3、会计乙专柜经管：商业企业贷款、商业企业存款、机关团体存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三至四人组成。 4、会计丙专柜经管：集体工业贷款、集体工业存款、三资企业存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三人组成。 5、会计汇兑专柜经管：应解汇款、汇出汇款、待结算财政款项。受理业务、核算、编制科目日结单。由三人组成。 6、会计托收专柜经管：受理委托收款业务，表外科目核算，由三人组成。 7、联行小组经管：发报行编制报单、收报行受理报单转账、到编制联行往账、联行来账科目日结单止。由三人组成。 8、综合小组经管：存放中央银行款项、缴存中央银行财政性存款、缴中央银行一般性存款、利息收入、利息支出、记账、编制科目日结单，结账。由四人组成。 9、出纳专柜办理：现金收入、付出、记现金收入，付出日簿、库存簿。由三人组成。 10、储蓄专柜经管：储蓄活定期存款的存入和支取，现金收入和支出，结账并编制日报表。 11、中央银行专柜经管：货币发行和回笼的付出和收入，记载会计和发行部门账簿，经理国库预算收入收纳和报解，编制报表。记缴存存款账簿，由四人组成。 12、顾客：负责提交凭证、交款、收款、接受回单，向柜台人员提出查询事项。由若干人组成。分别负责向各专柜提交各种凭证。 二、模拟银行的配备： 1、 示教部分：
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